วันที่ 04 เมษายน 2561

 วันที่ 04 เมษายน 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 11

    สำหรับการเรียนอาจารย์ได้นัดดูความคืบหน้าของสื่อที่ให้ทำจากแผงไข่เมื่ออาทิตย์ที่แล้ว เพื่อนำไปปรับแก้ไข การรายงานความคืบหน้านั้นคือการออกไปรายงานหน้าห้องให้อาจารย์ดูว่าควรแก้ไขหรืเพิ่มเติมตรงไหนบ้าง ทุกคนนำสื่อที่ตนเองทำมารายงานความคืบหน้า บ้างก็คืบหน้าไปเกินครึ่ง บ้างก็สำเร็จเรียบร้อยแต่อาจต้องเพิ่มเติมนิดหน่อย อาจารย์จะถามเสมอว่า ควรเพิ่มเติมตรงไหนและ คิดว่าขาดอะไร  ทำตรงตามแบบแผนที่เขียนมาหรือไม่

ความรู้ที่ได้รับ : ได้ผลิตสื่อการสอนคณิตศาสตร์จากแผงไข่ ได้รู้ว่าคณิตศาสตร์อยู่ทุกหนทุกแห่งไม่ว่าสิ่งของนั้นจะไม่มีราคาแต่สามรถนำมาประยุกต์ใช้ในการสอนค
ณิตศาสตร์ได้

ประเมินตนเอง : วันนี้ดิฉันทำสื่อเสร็จไปเกินครึ่ง แต่มีอาจารย์ให้ไปเพิ่มเติมนิดหน่อยคะ ดิฉันตั้งใจทำสื่อชิ้นนี้คะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทำสื่อได้สวยงามคะ และเสร็จเกินครึ่งคะ

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์ให้คำแนะนำเพิ่มเติมในการทำสื่อกับนักศึกษาที่ออกไปรายงานความคืบหน้าของงานตนเองทุกคนคะ เพื่อให้งานออกมาดี

วันที่ 29 มีนาคม 2561

 วันที่ 29 มีนาคม 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 10

         

          

     วันนี้อาจารย์ได้นัดในนักศึกษามาทำบุญที่มหาวิทยาลัยในตอนเช้า ทำให้จิตใจสงบและมีสามธิในการเรียนมากขึ้น สำหรับการเรียนวันนี้มีการนำเสนอวิจัยและการกิจกรรมเสริมประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษา อาจารย์ได้ให้คำชี้แนะมากมาย เมื่อนำเสนอเสร็๋จแล้วอาจารย์มีแผงไข่ให้นักศึกษาคู่ละ 1แผง ให้นักศึกษาคิดสื่อการสอนคณิตศาสตร์จากแผงไข่เพื่อเสริมประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์

ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้จากวิจัยที่เพื่อนนำมาเสนอ คือ คณิตศาสตร์จากอาหาร ส้มตำ

ประเมินตนเอง : วันนี้ดิฉันตั้งใจเรียนและได้มาทำบุญในตอนเช้าคะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจดีคะ ได้ลงมือทำจริงๆทำให้การเรียนในห้องสี่เหลี่ยมสนุกไม่น่าเบื่อเลยคะ

วันที่ 24 มีนาคม 2561

วันที่ 24 มีนาคม 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 9

    สำหรับการเรียนวันนี้เรียนเรื่องการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์นั้นสามารถจัดได้หลากหลายรูปแบบซึ่งวันนี้อาจารย์ได้สอนการจัดประสบการณ์ตามสาระการเรียนรู้ทั้งหมด 6 สาระ โดยการให้นักศึกษาได้ลงมือทำโดยมีอาจารย์คอยสอนอยู่
    การจัดประสบการณ์ไม่ว่าจะเป็นการตัด การพบ หรือ การใช้ชีวิตประจำวันของเด็กปฐมวัย สามรถนำมาเป็นการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ได้ทั้งนั้น
    และการเรียนวันนี้มีการนำเสนอของนักศึกษาตามเลขที่เช่นเคยหนึ่งในนั้นมีดิฉันด้วยวันนี้ดิฉันเตรียมของมานำเสนอการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ในเรื่องการนับ โดยการใช้ตัวหนีบกับจานตัวเลข           ดิฉันได้รับคำแนะนำจากอาจารย์และจะนำไปปรับแก้คะ เช่น การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ควรจัดให้มีหน่วยที่อยู่ใกล้ตัวเด้กเช่น หน่วยไข่ สามารถนำมาจัดประสบการณ์ได้

ความรู้ที่ได้รับ : ได้รู้วิธีการจัดประสบการณ์ทางคณิตาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในเรื่อง การตัด การพับ

ประเมินตนเอง : วันนี้ดิฉันตั้งใจเรียนและเตรียมการนำเสนออย่างเต็มที่คะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียนดี

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนโดยการให้นักศึกษาได้ลงมือทำจริงด้วยตนเองแต่มีอาจารย์คอยให้คำแนะนำ จึงทำให้เข้าใจง่ายและจำได้ง่ายโดยไม่ต้องท่องจำคะ สนุกกับการเรียนกับอาจารย์คะ

วันที่ 16 มีนาคม 2561

วันที่ 16 มีนาคม 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 8

         การเรียนวันนี้เรียน เรื่อง สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ และ คิดกิจกรรมพร้อมวิธีการทำกิจกรรมที่ตนเองคิด 

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

    สาระสำคัญทางคณิตสตร์เป็นหลักการที่ต้องการปลูกฝังให้แก่เด็ก  ผู้สอนควรศึกษาสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ของแต่ละสาระ  ในกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย  และเพื่อให้เข้าใจตรงกัน  จึงได้รวบรวมสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัย  ไว้ดังนี้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ
     จำนวนนับใช้บอกจำนวนของสิ่งต่างๆ  จำนวนนับ หนึ่ง  สอง  สาม  สี่  ห้า...เป็นจำนวนที่นับเพิ่มขึ้นทีละหนึ่งตามลำดับศูนย์ไม่ใช่จำนวนนับ  ตัวเลขเป็นสัญลักษณ์ที่ใช้เขียนแสดงจำนวนสัญลักษณ์พื้นฐานที่ใช้เขียนแสดงจำนวน เรียกว่า  เลขโดด  ในระบบฐานสิบมี  10  ตัวดังนี้

ตัวเลขฮินดูอารบิก  ได้แก่ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

ตัวเลขไทย  ได้แก่ ๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙

อ่านว่า  หนึ่ง  สอง  สาม  สี่  ห้า  หก  เจ็ด  แปด  เก้า  สิบ  ตามลำดับ

จำนวนสองจำนวนเมื่อนำมาเปรียบเทียบกัน  จะมีค่าเท่ากัน  มากกว่ากัน  หรือ  น้อยกว่ากันอย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียวการเรียงลำดับจำนวนอาจเรียงจากน้อยไปหามาก  หรือจากมากไปหาน้อย

การบอกอันดับที่ของสิ่งต่างๆ  จะต้องกำหนดสิ่งเริ่มต้นก่อน  แล้วจึงจัดอันดับหนึ่ง  ที่สอง  ที่สาม  ที่สี่  ที่ห้า... เป็นการบอกอันดับที่การรวมตัวเป็นการนับรวมจำนวนต่างๆ สองกลุ่ม  ได้ผลรวมมากขึ้นการแยกเป็นการนำจำนวนสิ่งต่างๆ ออกจากกลุ่มใหญ่  แล้วบอกจำนวนที่เหลือ

สาระที่2 การวัด

    การวัดความยาวของสิ่งต่างๆเป็นการหาความยาวตามแนวนอน  การวัดความสูงเป็นการหาความยาวแนวตั้ง การวัดความยาว  ความสูง  ของสิ่งต่างๆ  อาจใช้เครื่องมือวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานยาวกว่า  สั้นกว่า  สูงกว่า  เตี้ยกว่า /ต่ำกว่า  ยาวเท่ากัน/สูงเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบความยาว /ความสูงของสิ่งต่างๆ การรียงลำดับความยาว/ ความสูง  

  อาจเรียงจากน้อยไปหามากหรือมากไปน้อยการชั่งน้ำหนักของสิ่งต่างๆ  อาจใช้เครื่องวัดชั่งน้ำหนักที่มีหน่วยไม่ใช่มาตรฐานหนักกว่า  เบากว่า  หนักเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งต่างๆการเรียงลำดับน้ำหนักของสิ่งต่างๆ  อาจเรียงจากน้อยไปหามากหรือจากมากไปหาน้อยการตวงของสิ่งต่างๆ อาจใช้เครื่องมือตวงที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานปริมาตรมากกว่า  ปริมาตรน้อยกว่า  ปริมาตรเท่ากัน  เป็นคำที่ใช้ในการเปรียบเทียบปริมาตรของสิ่งต่างๆการเรียงลำดับปริมาตรของสิ่งต่างๆ  อาจเรียงจากน้อยไปหามาก  หรือจากมากไปหาน้อยเงินเหรียญและธนบัตร  เป็นสิ่งที่ใช้ในการซื้อขายตัวเลขที่ด้านหลังเงินเหรียญ  บอกค่าของเงินเหรียญแต่ละเหรียญตัวเลขที่อยู่บนธนบัตร  บอกค่าของธนบัตรแต่ละฉบับ  บาท  เป็นหน่วยของเงินไทยเวลาแต่ละวันแบ่งเป็น 2 ช่วงใหญ่ๆ คือ  กลางวันและกลางคืนเช้า  เที่ยง  เย็น  เมื่อวาน  วันนี้  พรุ่งนี้  เป็นคำที่ใช้บอกช่วงเวลาต่างๆ 1 สัปดาห์ มี 7 วันเรียงลำดับดังนี้ วันอาทิตย์  วันจันทร์  วันอังคาร  วันพุธ  วันพฤหัสบดี  วันศุกร์  และวันเสาร์

สาระที่3 เรขาคณิต

    ข้างบน  ข้างล่าง  ข้างใน  ข้างนอก  ข้างหลัง  ระหว่าง  ข้างซ้าย  ข้างขวา  ใกล้  ไกล  เป็นคำที่ใช้บอกตำแหน่ง  ทิศทาง  ระยะทางของสิ่งต่างๆ การจำแนกทรงกลม  ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก  กรวย  ทรงกระบอก  และรูปวงกลม  รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม  ใช้วิธีพิจารณารูปร่างและขอบของรูป

    

สาระที่4 พีชคณิต

    แบบรูปเป็นความสัมพันธ์ที่แสดงลักษณะสำคัญร่วมของชุด  ของจำนวนรูปเรขาคณิต  หรือสิ่งต่างๆ

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    การเก็บรวบรวมข้อมูลอาจใช้วิธีสังเกตหรือสอบถามก็ได้ แผนภูมิรูปภาพเป็นการนำเสนอข้อมูลอย่างง่าย  โดยใช้รูปภาพแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ อาจวางรูปตามแนวนอนหรือแนวตั้งก็ได้

สาระที่6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

     การจัดกิจกรรมเกี่ยวกับ  จํานวน  การวัด  เรขาคณิตศาสตร์ พืชคณิต และการวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็นโดย การสอดแทรกทักษะกระบวนการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย

     ในการนำเสนอ วิจัย บทความ การสอน ในอาทิตย์นี้ซึงเป็นอาทิตย์ของดิฉันที่ได้นำเสนอ ดิฉันเตรียมตัวไปค่อนข้างพร้อมแต่ไม่ได้นำเสนอเนื่องจากเวลามีจำกัดจึงต้องเรียนก่อนซึ่งทำให้ดิฉันได้กลับมาปรับแก้ในส่วนที่ต้องเพิ่มเติมหลังจากที่ฟังอาจารยืให้คำแนะนำเพื่อนที่ออกไปนำเสนอการสอน

ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้เรื่องมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในแต่ละกลุ่มสาระและได้ฝึกเขียนกิจกรรมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยด้วยคะ

ประเมินตนเอง : สำหรับวันนี้ดิฉันตั้งใจเรียนคะ มีหันไปปรึกษาเพื่อนบ้าง และถามข้อสงสัยอาจารย์บ้างเวลาไม่เข้าใจคะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ 

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกคะ จึงทำให้ไม่เครียดเวลาเรียน 

วันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2561

วันที่ 24 กุมภาพันธ์ 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 7

  

                        

    สำหรับวันนี้อาจารย์ได้บรรยายเรื่องการจัดประสบการณ์แบบโครงการ (Project Approach) เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กที่แตกต่างจากการจัดประสบการณ์โดยทั่ว ๆไป คือ การเปิดโอกาสให้เด็กสร้างทางเลือก และใช้การตัดสินใจ การให้เด็กได้เรียนรู้ความผิดพลาดของตนเอง  ให้เด็กได้คิดวิเคราะห์เพื่อช่วยในการคิดและตัดสินใจในครั้งต่อไป  การให้เด็กคาดการณ์ถึงผลที่จะเกิดขึ้น  ความลึกซึ้งในเรื่องที่ศึกษาขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็กที่จะค้นคว้าหาความรู้ของตนเองและครูจะให้คำแนะนำตามความสนใจที่เด็กอยากเรียนรู้ 

   หลังจากที่อาจารย์ได้บรรยายการสอนเสร็จ ก็เป็นการนำเสนอการรายงาน บทความ วิจัย และการสอน ของนักศึกษามานำเสนอหน้าห้อง 

1.บทความที่เพื่อนนำเสนอชื่อ เสริมการเรียนเลขให้ลูกวัยอนุบาล(มิส จอมขวัญ เหล่าคุณธรรม)

2.การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

3.คณิตคิดสนุก จากยูทูป

    การสอนควรดูหลักสูตรเป็นหลัก

1.ตัวเด็ก 

2.บุคคลและสถานที่

3.ธรรมชาติ

4.สิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก

ความรู้ที่ได้รับ : ได้รู้ว่า Project Approach คือ การจัดประสบการณ์แบบโครงการในเรื่องที่เด็กสนใจ และได้รู้ว่า การสอนควรคำนึกถึงหลักสูตรและพัฒนาการของเด็ก

ประเมินตนเอง :  วันนี้ดิฉันตั้งใจฟังเรียนคะ ฟังเพื่อนนำเสนอและฟังอาจารย์บรรยายอย่างตั้งใจคะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกคะทำให้การเรียนมีเสียงหัวเราะสนุกสนานกับการเรียนและไม่รู้สึกเครียดเลย รวมถึงการบรรยายที่เว้นให้นักศึกษาได้ใช้ความคิดมากขึ้นคะ

วันที่14 กุมภาพันธ์ 2561

วันที่14 กุมภาพันธ์ 2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 6

    การเรียนวันนี้เรียนเรื่อง การสอนแบบรูปธรรมไปสู่นามธรรม และ การจัดประสบการณ์ให้เด็กควรจัดให้ตรงตามพัฒนาการควรคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กเป็นสำคัญ 

  

  พัฒนาการทางสติปัญญา เพียเจต์

1. ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว (Sensori-Motor Stage)

2. ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (Preoperational Stage)

    

     บรุนเนอร์ พัฒนาการทางสติปัญญาของมนุษย์แบ่งได้เป็น 3 ขั้น คือ

1. ขั้นการเรียนรู้จากการกระทำ (Enactive Stage) 

คือ ขั้นของการเรียนรู้จากการใช้ประสาทสัมผัสรับรู้สิ่งต่างๆการลงมือกระทำช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ดี การเรียนรู้เกิดจากการกระทำ
2. ขั้นการเรียนรู้จากความคิด (Iconic Stage) 

เป็นขั้นที่เด็กสามารถสร้างมโนภาพในใจได้ และสามารถเรียนรู้จากภาพแทนของจริงได้
3. ขั้นการเรียนรู้สัญลักษณ์และนามธรรม (Symbolic Stage) 

เป็นขั้นการเรียนรู้สิ่งที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมได้

    ขอบข่ายหลักสูตรคณิศาสตร์ในระดับปฐมวัย

1. การนับ (Counting) 
2. ตัวเลข (Number)
3. การจับคุ่ (Mateting) 

4. การจัดประเภท (Classification)
5. การเปรียบเทียบ (Compaarning) 
6. การจัดลำดับ (Ordering)
7. รูปทรงเเละพื้นที่ (Shape and Space)
8. การวัด (Measurement)
9. เซค (Set)

10. เศษส่วน (Fraction)
11. การทำตามเเบบหรือตามลวดลาย (Patterning)
12. การอนุรักษ์ หรือ การคงที่ด้านปริมาณ (Conservation)

    หลักการพัมนาความสามรถทางคณิคศาสตร์ตามแนวทางการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์แก่เด็กปฐมวัย

1.เด็กได้รับประสบการณ์ตรงจากของจริงเริ่มจากการสอนแบบรูปธรรม คือ

 1.1 ขั้นใช้ของจริง เช่น ผลไม้ ดินสอ เป็นต้น

 1.2 ขั้นใช้ภาพแทนของจริง เช่น ถ้าหากหาของจริงไม่ได้ก็เขียนรูปภาพแทน

 1.3 ขั้นกึ่งรูปภาพ เช่น สมมติเครื่องหมายต่าง ๆ แทนภาพหรือจำนวนที่จะให้เด็กนับหรือคิด

 1.4 ขั้นนามธรรม เช่น เครื่องหมายบวก ลบ

2. เริ่มจากสิ่งง่ายๆ ใกล้ตัวเด็กจากง่ายไปหายาก

3.สร้างความเข้าใจและรู้ความหมายมากกว่าให้จำ

4. ให้คิดจากปัญหาในชีวิจประจำวันของเด็กเพื่อขยายประสบการณ์ให้สัมพันธ์กับประสบการณ์เดิม

5. จัดกิจกรรมให้เกิดความสนุกสนานและได้รับความรู้ไปด้วย เช่น

 -เล่นเกมต่อภาพ จับคู่ภาพ ต่อตัวเลข

 -เล่นต่อบล็อก ซึ่งมีรูปร่างและขนาดต่าง ๆ

 -การเล่นในมุมบ้าน เล่นขายของ

 -แบ่งสิ่งของเครื่องใช้ แลกเปลี่ยนสิ่งของกัน

 -ท่องคำคล้องจองเกี่ยวกับจำนวน

 -ร้องเพลงเกี่ยวกับการนับ

 -ร้องเพลงเกี่ยวกับการนับ

 -เล่นทายปัญหาและตอบปัญหาเชาว์

6.จัดกิจกรรมให้เข้าใจในขั้นตอนให้มีประสบการณ์ให้มาก แล้วสรุปกฎเกณฑ์เพื่อจำเป็นอันดับสุดท้าย

7.จัดกิจกรรมทบทวน โยตั้งคำถามให้ตอบปากป่าวหรือสร้างเรื่องราวให้คิดซ้ำส่งเสริมให้เด็กคิดปัญหาและหาเหตุผล ข้อเท็จจริง

ความรู้ที่ได้รับ : ได้รับความรู้เกี่ยวกับการเสริมประสบการณ์ให้เด็กต้องคำนึงถึงพัฒนาการเด็กเป็นสำคัญ

ประเมินตนเอง : สำหรับวันนี้ดิฉันมาห้องเรียนกลุ่มแรก และช่วยอาจารย์เก็บเรียงอุปกรณ์ให้พี่ๆเพื่อไปแข่งเล่านิทานที่บุรีรัมย์ด้วยคะ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์สอนแบบวดเร็วคะ เนื่องจากอาจารย์ต้องพาพี่ๆไปแข่งเล่านิทาน แต่อาจารย์ก็สอนเข้าใจและสนุกมากคะ การเรียนวันนี้ครึกครื้นและสนุกคะ

วันที่ 09 กุมภาพันธ์ 2561

วันที่ 09 กุมภาพันธ์  2561

การเรียนการสอนครั้งที่ 5

    วันนี้เป็นการนำเสนองานที่อาจารย์ได้สั่งไว้เป็นครั้งแรก ก่อนที่จะมีการนำเสนออาจารย์ได้แนะนำวิธีการในการนำเสนองานให้เป็นตัวอย่าง เรื่องการยืนนำเสนองาน การกล่าวสวัสดีก่อนนำเสนองาน 

เรื่องที่เพื่อนนำเสนอวันนี้ คือ

บทความ การจัดคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย  

วิจัย การพฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

หลังจากที่การรายงานจบอาจารย์ำด้ให้คำแนะนำเรื่องการนำเสนองาน ควรมีเครื่องมือในการใช้นำเสนอ อย่างเช่น สื่อที่ทำให้คนดูเข้าใจและเห็นภาพได้ชัด 

  การเรียนวันนี้อาจารย์สอนวิธีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในเรื่องจำนวน และการบวก การหาคำตอบ มากกว่า น้อยกว่า การหาคำตอบมีหลากหลายวิธีแต่สำหรับเด็กปฐมวัยควรหาแบบหนึ่งต่อหนึ่ง จำนวนที่เหลือคือคำตอบ การสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กควรสอนเรื่องใกล้ตัวเด็ก

  หลังจากนั้นได้ทำกิจกรรมตอบคำถาม

-คณิตศาสตร์อยู่ทุกหนแห่ง 

-นักศึกษาใช้คณิตศาสตร์เมื่อใดบ้าง

และกิจกรรมปรบมือสัญญาลักษณ์

ความรู้ที่ได้รับ : วิธีการสอนคณิตศาสตร์วิธีหาคำตอบสำหรับเด็กปฐมวัยและรู้ว่าสิ่งรอบตัวเด็กสามารถนำมาสอนในวิชาคณิตศาสตร์ได้ทุกอย่าง อย่างเช่น จำนวนเพื่อนในห้อง จำนวนชายหญิง หรือแม้แต่นอกโรงเรียน จำนวนผักผลไม้ หรือ เปรียบเทียบราคาสินค้าในตลาด และ รูปทรงต่างๆ

ประเมินตนเอง : วันนี้ดิฉันตั้งใจฟังอาจารย์และให้ความร่วมมือในการออกไปทำกิจกรรมหน้าห้องคะ 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจเรียนดีคะ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกคะไม่น่าเบื่อและไม่ง่วงคะ อาจารย์สอนโดยให้นักศึกษาได้ใช้ความคิดอยู่เสมอ